Reflexión sobre estrategias de aprendizaje

REFLEXIÓN SOBRE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

En este sistema de enseñanza virtual necesariamente cambian las modalidades de enseñanza aprendizaje tradicionales y también cambia el enfoque sobre las competencias y estrategias de enseñanza aprendizaje, hoy debemos tomar en cuenta otras habilidades cognitivas:

“El aprendizaje en la modalidad de estudios en línea incorpora el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la denominada era de la información. Este uso de las TIC ha transformado la forma en como interactuamos, pero sobretodo, la manera como aprendemos”

Aunado a unas herramientas innovadoras acorde al nuevo concepto virtual

“Procesos de toma de decisiones (conscientes e intencionales) en los cuales el alumno elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita para cumplimentar y una determinada demanda y objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en que se produce la acción”

Por parte del estudiante debemos poner énfasis en:

1. Observación: proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, a fin de identificar sus características, las cuales tienen que ser representadas mentalmente y archivadas en la mente, de modo que sean recuperables en el momento que se desee.

2. Comparación: consiste en establecer diferencias y semejanzas entre personas, objetos, eventos o situaciones. El establecimiento de semejanzas permite generalizar, en tanto que el de diferencias permite particularizar, y como consecuencia, comparar.

3. Relación: se da una vez que se obtienen datos, producto de la observación y de la comparación. La mente humana realiza abstracciones de esa información y establece nexos entre los datos, informes, experiencias previas y teorías. Establecer relaciones es conectar los resultados de la exploración, vincular información y, por lo tanto, realizar una habilidad de pensamiento más compleja que las anteriores.

4. Clasificación: proceso mental que permite identificar y agrupar personas, objetos, eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias; es una operación epistemológica fundamental para definir conceptos y plantear hipótesis.

5. Descripción: proceso por el cual se informa, de manera clara, precisa y ordenada, las características del objeto (persona, evento o situación), de lo general a lo particular, de lo inmediato a lo mediato, dependiendo de su propósito. En un primer nivel de conocimientos, describir consiste en dar cuenta de las características de lo que se observa, compara, conoce y analiza. En el nivel reflexivo de pensamiento (analítico) también se describen las relaciones, las causas y sus efectos, los cambios que se presentan.

Un nuevo enfoque de educación que sin suplir al tradicional presencial permite conjuntarlo para promover el conocimiento y asi al desarrollo personal y del país.